Lernen braucht Bewegung
Bei Kindern im Vorschulalter wurde ein Zusammenhang zwischen motorischer und intellektueller Entwicklung entdeckt.
Wer motorisch weiter entwickelt ist, ist somit auch intellektuell leistungsfähiger. Zudem gibt es einen Zusammenhang zwischen motorischer Entwicklung einerseits und
Selbstständigkeit, Unabhängigkeit und Mut andererseits.
Vor allem ganz kleine Kinder setzen sich handelnd mit ihrer Umwelt auseinander. Und dieser Zugangsweg ist auch für ältere Kinder oder Erwachsene sinnvoll. Erst mit der Zeit gewinnt die denkende Beschäftigung in der kindlichen Entwicklung an Stellenwert. Bewegung fördert unter anderem:
• Alltagserfahrungen
• Raumerfahrung
• Objekt- und Formerfahrungen
• ein Gefühl für die Zeit
• die Fähigkeit Fragen zu stellen
• Selbstbewusstsein
• Wahrnehmung
• soziale Kompetenzen uvm.
Mehr Informationen unter: FHNW - Begreifen braucht Bewegung
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